成绩是学习习惯、学习能力、学习积累的综合结果，所以当每一次考试、小测验结束之后，跟随老师的复盘，很多学生发现其中有相当一部分的分数，是“不该丢”的分数，只要稍微再用心一点或者是仔细一点，那么就可以拿到这部分的分数；还有一部分是因为学习知识系统不够完善，导致学习的时候遇到了许多的阻力，所以总而言之，仍然有一定的上升空间。
作为一名语文老教师，乔迪直言，在升入初一之后，语文这一门课增加了文言文的相关内容，其他板块的学习内容不仅增加了学习难度，并且作文也从之前的300字拓展了600字然后是800字，这对于学生的综合能力要求也高了一个台阶。事实上，在乔迪看来，在初中阶段，语文考试不及格的学生，大多都存在3个学习问题。
第一个：字词框架不成系统事实上，无论是学习语文的哪一部分知识点，字词都是学习最基础的内容之一，如果无法积累足够多的生字、生词，那么不仅无法在阅读理解中体会到作者想要表达的内容；也无法根据要求写出内容饱满的文章。
在积累字词的时候，不仅要坚持每天都花一定量的时间去学习，更重要的是要形成一定的字词框架，比如按照词性：近义词、反义词；多音字、同音字等等不同的分类，来进行对比记忆，形成系统的知识框架，在乔迪看来是提高语文成绩的重要基础。
语文是一门很难在短时间里提升成绩的学科，是需要在长时间的学习时间里、足量的学习内容的积累下，然后才会在考试卷子中反映出来的最终结果。
对于一个平时阅读数量还远远不够的学生来说，要想学好语文的难度十分大，并且即便是有再多的学习方法，也很难弥补因为阅读量不足而导致的成绩短板，乔迪直言，这也是学生们之所以考试不及格的主要原因。
第三个：错题利用率不足乔迪直言，很多学生都存在一个刻板的误解，那就是语文是不需要用到错题的，只有数学、物理这些理科才需要用错题来提升成绩。
但是事实上，语文的错题恰恰是需要重视的重要学习资料，无论是平时积累的错题，还是碰到认为需要着重学习的内容，学会去利用错题来巩固学习基础，在乔迪看来，是必不可少的一点。
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