老师领进门
（1）1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书。
（2）这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级；四个年级四个班。四个班只有40人。
（3）老师姓田，17岁就开始了小学教师生涯。田老师执教40年，桃李满门，弟子不下三千，今年70岁，退休已经十多年了。
（4）田老师很有口才，文笔也好。//
第一部分：（1——4）写“我”在只有一个老师的学校上学,听口才好、文笔好的田老师上课。
（5）开学头一天，我们排队进入教室。每个一年级小学生，与一位三年级的学兄同座。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手，描红摹（mó）纸。
（6）红摹（mó）纸上，一首小诗：
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
（7）轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这首诗为内容，编出一段故事，讲得娓（wěi）娓动听。
（8）我还记得，故事的大意是：
（9）一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟（jīn）去姥姥家，一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝（hè）住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……
（10）我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛（jiá）然而止，我却仍在发呆；直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。
（11）那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；一、二、三、四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
（12）从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。//
第二部分（5——12）写开学第一天田老师讲课文,使“我”入了迷，明白启蒙老师对人的一生的影响是巨大的。
（13）我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊！”
（14）十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。（这是文章的中心句，用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。）//
第三部分（13——14）写“我”对启蒙老师的敬佩与感激之情。
本文作者刘绍棠，选作课文时有改动。
1、作者简介
刘绍棠，中国当代著名的作家，被誉为中国文坛的“神童作家”，长篇小说《京门]脸子》获北京优秀长篇小说奖，《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖，《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。
2、多音字
正（1）zhèng正确、正好（2）zhēng正月
落（1）luò落叶、掉落（2）là丢三落四（3）lào落枕
只（1）zhī一只、只身（2）zhǐ只有、只见
教（1）jiào 教师、教授（2）jiāo 教书、教人
了（1）le走了、快了（2）liǎo了解、知了
的（1）de我的、你的（2）dí的确、的当（3）dì目的、无的放矢（4）dī的士、打的
和（1）hé平和、温和（2）huò和面、和稀泥（3）hú麻将中常用，和了
着（1）zhe看着、写着（2）zháo着火、睡着（3）zhuó穿着、着陆（4）zhāo着急
为（1）wéi因为、成为（2）wèi为了
还（1）hái还有、还是（2）huán还钱、还书
得（1）dé觉得、得到（2）de出得了门了（3）děi如果下雨就得淋湿了
要（1）yào主要、紧要（2）yāo要求、要挟
累（1）lèi劳累、苦累（2）lěi积累、累计（3）léi果实累累
看（1）kàn 看见、好看（2）kān看家、看门
见（1）jiàn看见、见面（2）xiàn常用于古诗文中，通现
盛（1）shèng盛开、兴盛（2）chéng盛饭、盛满
数（1）shù数学、数字（2）shǔ数落、数不清
折（1）zhé折纸、骨折（2）shé枝折花落（3）zhē折腾、折跟头
喝（1）hē喝水、喝汤（2）hè喝彩、喝问
戛（1）jiá戛然而止（2）gā平戛
都（1）dōu都有、全都（2）dū都市、首都
散（1）sàn 散会、散步（2）sǎn 散漫、散装
当（1）dāng当家、当时（2）dàng当铺、当掉
地（1）dì 土地、种地（2）de飞快地跑（修饰动词）
种（1）zhòng 种地、种花（2）zhǒng 种子、种类（3）chóng 一种姓氏
难（1）nán 难过、难受 （2）nàn 发难、难兄难弟
3、易错字词
邻、殿、摹、折、缩、编、窍、堤、幼、播、柳
娓娓动听、衣襟、茂盛、念叨、惊醒、河畔、拄杖、身临其境、戛然而止、恭恭敬敬
4、词语
娓娓动听：形容很会说话，说起来委婉动听，使人爱听。
身临其境：形容很真实，就像自己亲身到了那个地方。
引人入胜：形容吸引人进入美好的境界。
戛然而止:形容突然停止。
无心插柳柳成阴：没有刻意地而是随意地插下柳枝,却没有想到长成了浓密的柳树林。比喻无意做的事却获得了成功。
5、近义词
执教——任教、茂盛——茂密、喜爱——喜欢
念叨——唠叨、退休——离休、发呆——发愣
惊醒——清醒、丰富——充足、培育——培养
幼小——弱小
娓娓动听——绘声绘色、身临其境——身入其境
戛然而止——中道而止、引人入胜——令人神往
恭恭敬敬——毕恭毕敬
6、反义词
茂盛——稀疏、喜爱——讨厌、念叨——沉默
惊醒——沉醉、丰富——缺乏、培育——摧残
幼小——强大
娓娓动听——不堪入耳、身临其境——隔岸观火
戛然而止——滔滔不绝、引人入胜——索然无味
恭恭敬敬——骄傲自大
7、文章主要内容
以一篇回忆录的形式,回忆了童年时代,在启蒙教师的启发引导下,从小受到文学感染,在心田里播下了文学的种子,“领进门" 不仅仅是将学生领进文学艺术的殿堂,更是为学生缔造一个广阔的学习空间。表达作者尊敬老师,热爱老师,对老师深深的感激之情
8、老师的称谓
老师、先生、师傅、慈母、园丁、蜡烛、春雨、春蚕、孺子牛、人类灵魂的工程师