美到处都有,世界并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。月亮对我们来说本是平常的景物,但是作者却发现了它不一样的美,让我们都做一个生活的有心人,去发现生活中的各种美吧!
一、生字预习
【悄】qiǎo(悄没声儿)(悄然)字义:寂静无声或声音很低。
【累】léi(累累)(累赘)字义:连缀或捆。
【袅】niǎo(袅袅)(袅娜)字义:烟气缭绕上腾的样子。
【嫦】cháng(嫦娥)字义:神话中月宫里的仙女。
【娥】é(嫦娥)(宫娥)字义:指美女。
【嫉】jí(嫉妒)(嫉才)字义:因别人比自己好而怨恨。
【妒】dù(嫉妒)(嫉贤妒能)字义:因别人好而忌恨。
【瓷】cí(瓷器)(陶瓷)字义:用高岭土烧成的一种质料,所做器物比陶器细致而坚硬。
二、多音字汇总
悄:①qiāo(悄悄)②qiǎo(悄声)
累:①lěi(积累)②lèi(劳累)
三、词语解释
满盈:全部占满、充满。
羡慕:看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
款款:缓慢。
悠忽:很快地;忽然。
踪迹:行动所留的痕迹。
面面相觑:你看我,我看你,形容大家因惊惧或不知所措而互相望着,都不说话。
四、近义词汇总
满盈—充满 悠忽—忽然 嫉妒—忌妒 无边无际—一望无际
五、反义词汇总
新鲜—陈旧 粗糙—光滑 失望—希望 无边无际—弹丸之地
六、课文内容导读
1、第一部分“盼月亮”(第1—2自然段):写“我们”盼月亮以及月亮在穿衣镜上来去匆匆。
(1)第1自然段,写中秋的夜里,“我们”一边盼着月亮,一边缠着奶奶说故事。“我们这些孩子,什么都觉得新鲜,又常常什么都觉得不满足。”(写出了孩子们天真好奇的特点,为下文写孩子们四处追寻月亮的踪迹做了铺垫。)
“盼”字写出了孩子们等待月亮出来的急切心情,表现了孩子们天真的特点以及对月亮的喜爱。
(2)第2自然段,写月亮在穿衣镜上来去匆匆。“款款地”把月亮上升时的动态给拟人化了,让我们仿佛看到了一位少女迈着轻盈的步子缓缓地向我们走来。
“悄没声儿”“溜”生动形象地写出了在孩子们的眼中月亮的出现是很神奇的。“爬”字把月亮拟人化了,写出了月亮一点一点升起来的动态过程,符合孩子们的心理,体现了孩子们丰富的想象力。
“我们都高兴起来,又都屏住气儿,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑了呢。”心理描写,写出了孩子们看月亮时的小心翼翼,反映了孩子们的天真。
“失望”写出了月亮从穿衣镜上消失后“我们”的失落,为下文“寻月”做了铺垫。
2、第二部分“寻月亮”(第3—23自然段):写“我们”寻月的过程。
(1)第3自然段,写“我们”在院子里找到了月亮,一起赏月。“满院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般亮的。”静态描写,写出了月光洁白,如玉般温润,如银般灿烂。把月光和“玉”“银”联系起来,符合孩子们的视觉和心理感受,既有形象,又有色彩。
两个“疏疏”表明桂树的枝叶不是很茂盛,银色的月光可以从枝叶的缝隙里透过来,影影绰绰,幽静柔美。“累累”表明花骨朵儿很多,与稀疏的枝叶形成了对比。
(2)第4—7自然段,通过对话写月亮上是什么。
(3)第8自然段,将现实与月亮相联系,写出了“我们”的感受。“袅袅”这里形容花香,将无形赋予有形,仿佛都能看到花香在空气中弥漫、缭绕的踪迹了。
“淡淡的痒痒的”写出了气息的似有似无,点出了孩子们内心美妙的感受。
(4)第9—17自然段,通过对话写月亮的美。"我想:月亮里,地该是银铺的,墙该是玉砌的,那么好个地方,配住的一定是十分漂亮的女子了。"心理描写,表现了孩子们纯真的童心和对美好事物的向往。
“和三妹一样漂亮。”将三妹与嫦娥进行比较,让人感觉嫦娥美得很真实。
(5)第18自然段,写我们对月亮属于谁的争论。大家都希望月亮是属于自己的,说明人人都追求美好事物,表达了孩子们对美好事物的向往之情。
(6)第19—20自然段,写“我们”听了奶奶的话,在院里寻月。第19自然段,语言描写,奶奶的话有深刻含义,这里的月亮不单单只是月亮,还是美好事物的象征。所以孩子们“寻月”,实际上是追寻美好事物。月亮时每个人的,人人都有欣赏美、展现美、创造美的权利。
“妙极了”既写出了孩子们再次找到月亮时的惊奇和欣喜之情,也突出了月亮可以出现在任何地方的奇妙。也突出了月亮可以出现在任何地方的奇妙。
(7)第21—22自然段,写“我们”在河中寻月。“河水细细的,却漫着一大片的净沙,全没白日那么的粗糙,灿烂地闪着银光。”静态描写,写出了河水的细,沙的细腻,月光的皎洁,夜晚沙滩的柔和。“大呼小叫”写出了弟弟看到月亮后的惊喜和兴奋的心情。
(8)第23自然段,写“我们”眼中有月。作者的心理描写,启示我们,生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,只要你愿意去发现,美无处不在,希望无处不在。
3、第三部分“赏月亮”(第24自然段),写“我们”的感悟—月亮时美好的,属于我们每一个人的。“无边无际的天空”在这里不仅仅指天空,它还象征着世间一切美好的事物。
七、主题思想:本文通过记叙孩子们在中秋的夜里追寻月亮足迹的故事,展现了美丽的月色,表现了孩子们丰富的想象力以及追求美好事物的纯真愿望。
八、作者简介:贾平凹,当代作家,原名贾平娃,陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业。是我国当代文坛屈指可数的文学奇才,被誉为“鬼才”。曾获得我国“茅盾文学奖”“鲁迅文学奖”,美国“美孚飞马文学奖”,法国“费米娜文学奖”等。代表作《废都》《天狗》《秦腔》《古炉》《浮躁》等。
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