在这一单位里，咱们看到了生存中的几件佳话，这4篇课布告诉咱们该当还好吗看题目，想题目，要学会长于动思想，用科学的思维本领思拷问题。
底下一道来温习下这个单位的常识点。
普通常识
生字词
多音字
形近字
近义词
反义词
用语搭配
中心用语
仿写遣词用句
积少成多
课文领会
25课《矛和盾的汇合》报告咱们的原因：谁长于把旁人的优点集于一身，谁就会是成功者。
课文讲了一件什么什么事？
答：创造家手持矛和盾和伙伴竞赛时，由矛和盾的优点发领会坦克车。
26课《科利亚的木匣》一文依照工作兴盛程序引见了科里亚埋木匣，挖木匣，得出开拓的故事。
报告咱们：功夫在变革，本人在变革，范围的十足都在变革，所以，要跟着情景的变革，采用各别的做法。
科里亚发端没有找到木匣子是由于他没有想到过程四年的变革他的步子仍旧变大，却仍旧数十步去挖，之后他找到木匣子是由于他过程推导推敲，看法到了功夫变革，他的步子也变大的顺序，改为数五步去挖，就找到了。故事证明科里亚是个爱动思想长于推敲的儿童，咱们也要进修他爱动思想、长于推敲的好品德。
27课《陶罐和铁罐》是一篇童话故事，课文先将铁罐讽刺陶罐；后写有年此后陶罐保持完备生存，而铁罐沉沦不复生存。
故事报告咱们：各人都有优点和缺点，要看到旁人的优点，重视本人的缺点，彼此敬仰，融洽相与。
1、你爱好陶罐仍旧铁罐？干什么？
答：我爱好陶罐。由于陶罐矜持、不薄弱、和气、宽大，对人和睦。而铁罐骄气、傲慢、骄气，对人王道荒谬。
2、“咱们仍旧融洽相与吧，有什么好吵的呢！”这句话是陶罐说的，“融洽相与”的道理是相互有好的相与，从这句话不妨看出 陶罐矜持和睦。
3、骄气 骄气 矜持 俭朴 愤怒 场面 没影子 晶莹
与陶罐相关的用语是 矜持 、俭朴、场面、晶莹。
与铁罐相关的用语是 骄气、骄气、愤怒、没影子。
28课《狮子和鹿》是一篇童话故事，按工作兴盛的程序记述的，先写鹿在水池边观赏本人的两束时髦的角，埋怨本人悠长的腿，接着写狮子扑来，悠长的腿帮它摆脱危境，而时髦的角差点让它送了命。报告咱们：实物各有千秋、各有所短，不要光图时髦的表面，更要讲适用，美和适用都有生存的价格。
28课一布告诉咱们：尺有所短，寸有所长，任何实物都不大概白璧无瑕，不要由于它的优点而看得见它的缺点，也不要由于它的缺点而否认它的优点。
《守株待兔》讲的是一部分在疏通的扁舟上掉下宝剑的场所刻上标记，等船停泊时再去找宝剑的故事。故事嘲笑了那些思维或做法顽固固执的人，不领会随着情景的变革而变换管见或做法。报告咱们看题目和工作要进修会跟着场合情景的变革而变换管见或做法。我还领会下列针言故事：弄巧成拙、自欺欺人、适得其反、贼去关门等。
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