所谓珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。其运珠技巧有一定的规律及口诀，当使用者能熟练操作算盘，除了会快速的求出正确答案外，也能透过脑细胞的滋长，将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里，这种活算盘的影像，称为“虚盘”。它透过知觉，形象，记忆等过程，在大脑里来完成珠算运算，即我们所谓珠算式心算。
一、珠心算教学在素质教育中的启智育人的优势
珠心算教育的优势可具体分述为以下几点：
一是有利于少年儿童大脑的发育
二是有利于促进少年儿童智力早期开发
在珠心算的教学过程中，算盘式运算工具，又是能够变化莫测地显示数概念的玩具，可以激发儿童的学习热情和兴趣。
三是有利于培养少年儿童的观察力和注意力
打算盘是手、眼、脑的一个密切配合的过程，而表现在头脑内部则是一系列的观察、记忆、分析、判断、控制等活动。
四是有利于培养少年儿童的记忆力和想像力
少年儿童掌握珠心算的过程，是发挥主观能动性的积极过程，是从形象思维（算珠）向抽象思维（数概念）的自然过渡。
五是有利于培养少年儿童的学习兴趣
兴趣是学习的动力。珠心算教学打破单一化的数学教学模式，采用灵活多样的教学方式和方法，从而能够激发儿童的学习兴趣，增强了他们的求知欲。
六是有利于健身和改善儿童视力
儿童操练算盘时眼珠移动频繁，促进眼球做有规律、有节奏的运动。
珠心算为素质教育的全面开展开拓了新的途径，创新了新的方法。在由应试教育向素质教育转轨的大变革中，在培养目标和方向的变革中，珠心算教育有着启智育人的独特优势，必将为新世纪培养更多更优秀的人才。
李政道博士说过“算盘是古老的计算机”。说它古老，是因为它的年代，说它是计算机，是因为从计算过程上看，计算机的算题过程和人们利用算盘的算题过程大体一致，电子计算机与珠算基本原理一致运算机制相同，系统相似，语言相应，算法程序相当，方法技巧可以共享。尽管有了计算机，在一些实用场合，珠算仍有它的使用价值。
但在生理构造上，珠心算的学习是属于技术性很强的操作学习，身体的协调与平衡是异常重要。过小学习，由于双手小肌肉神经协调与感官平衡尚未定型，常有姿态不正或握笔不良等算廦产生，以市场上师资良莠不齐，教学观念不正确引导，更可能破坏学习者的「数感」，将来要重新产生自信心，可能事倍功半。
因此，建议学习入门年龄以5岁至8岁之间最学习年龄阶段
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