人教版初中一年级上册生物第二章第一节:了解生物圈共三节,由于知识点比较多,为方便记忆,本次只梳理第一节知识点。一共有8个知识点(红色),4个拓展点(蓝色),与大家分享。
第二课:了解生物圈
第一节:生物与环境的关系(一共8个知识点,4个拓展点)
1,概念
生物圈:地球上所有生物与其环境的总和
生态系统:环境中影响生物的生活与分布的因素
2,生态因素分为:
非生物因素,如光、水、温度
生物因素,影响某种生物生活的其他生物
3,非生物因素对某种动物的影响研究实验的步骤:
(1)提出问题(2)做出假设(3)制定计划(4)实施计划(5)得出结论(6)表达与交流
4,探究“光对鼠妇分布的影响”的实验步骤:
(1)提出问题:光会影响鼠妇的分布吗?
(2)做出假设:鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的分布。
(3)制定并实施计划(设置对照实验,认真记录结果,取全班数据平均值)
(4)得出结论
问题讨论
(1)为什么要用多只鼠妇做实验?
降低偶然性,减少误差,得到最准确结果
(2)为什么要计算全班平均值?
降低偶然性,减少误差,得到最准确结果
5,非生物因素对生物的影响
(1)光:影响绿色植物的光合作用、影响植物分布,影响动物的生长和发育、影响动物的活动
(2)温度:影响生物的新陈代谢,影响植物分布,影响动物的形态和生活习惯
(3)水:影响生物的生长发育,还影响生物的分布
6,生物与生物的关系
(1)种内关系:同种生物个体间的关系
种内互助:蚂蚁分工,蜜蜂分工
种内竞争:一山不容二虎
(2)种间关系:非同种生物间关系
捕食:羊入虎口
竞争:草盛豆苗稀
共生:大豆与根瘤菌
寄生:蛔虫与人
7,生物的适应性是相对的,它是在一定程度上的适应。环境在不断改变,生物也在不断进化,适应环境。生物在适应环境的同时,也在影响和改变环境。
8,现存的每种生物都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
1,种内竞争是同一种生物之间的斗争关系,种间竞争是两种生物个体之间的斗争关系。
共生是共同生活的两种生物彼此有利,寄生是对一方有利,对一方有害。
2,设计实验的基本原则
(1)对照原则:单一条件不同(如光、温度、水份等),其他条件都相同
(2)单一变量原则:单一条件有规律变化,其他条件都相同
(3)可重复原则:为降低误差,得到准确结果,需要多次反复实验
3,人类对环境的影响超过地球上其他任何生物。
4,光照影响鼠妇,黄粉虫分布。温度影响金鱼呼吸。