斯文在兹

文/鄢福初

2020年9月17日，习近平总书记来到岳麓书院，在书院大门对联前驻足良久。“惟楚有材，于斯为盛。”一个“斯”字，穿越时空，令人心潮澎湃，生发起无尽的信心与希望。

道南正脉，千秋风华。宋代理学、明代心学、明清实学、清代汉学，湖湘一切的山川灵气、人文光芒，在这座山间庭院里不断融汇、吐纳。如果没有岳麓书院，近代以来湖湘人才未必能以联袂而起、结群而强著称于世，如果没有岳麓书院，湖湘文化亦可有可无，湖湘之斯文实全在兹矣。

清季以降，湖湘人才辈出，功业之盛，举世无出其右。涌现了以陶澍、魏源、贺长龄等人为代表的经世改革派，以曾国藩、左宗棠、胡林翼、郭嵩焘等为代表的湘军集团和洋务运动派，以谭嗣同、唐才常、沈荩、熊希龄为代表的维新变法人才集团，以黄兴、蔡锷、陈天华、程潜等人为代表的民主革命派，以毛泽东、蔡和森、刘少奇、彭德怀等人为代表的无产阶级革命家。一代又一代的志士仁人无不受益于这座书院文化精神的滋养。其融汇吐纳而凝聚成的心忧天下、经世致用、实事求是的精神，已成为湖湘精神的血脉、基因和内核，其强大生命力，总是在不同历史时期彰显出独特的作用与价值。

在新的历史发展时期，习近平总书记从“文运同国运相牵，文脉同国脉相连”的高度，对繁荣社会主义文艺提出了一系列新思想新理念新要求，深刻指出“举精神之旗、立精神支柱、建精神家园，都离不开文艺。当高楼大厦在我国大地上遍地林立时，中华民族精神的大厦也应该巍然耸立”。

这座千年庭院，这座湖湘无上的精神殿堂，其命唯新！读懂它，弘扬它，藉此转化传统优秀文化的时代价值，彰显湖湘文化精神并以此推动湖南文艺事业高质量发展，是时代的呼唤，是我们义不容辞的使命和责任。

隔江岳麓悬情久，雷雨潇湘日夜来。默念王阳明这样的句子，不由自主会想起屈原，想起周敦颐，想起王船山等那些历史上伟大的人物。

湖湘在先秦为荆蛮之地，向来民性强悍，被称之为“蛮民”。钱基博先生曾经指出：湖湘之人具有“厌声华而耐艰苦，数千年古风未改。惟其厌声华，故朴；唯其耐艰苦，故强”的普遍的精神风气。这种普遍强朴的精神风气最先因屈原的到来而鼓舞，而铿锵，而骏发，而热烈崇高。

知识点

01

我会写

达dá（到达、达成、通达）

蚊wén（蚊子、蚊香、蚊帐）

即jí（即使、即刻、即日）

科kē（科学、科技、科目）

横héng（纵横、横行霸道、横冲直撞）

竖shù（竖起、横竖、竖立）

绳shéng（绳索、缆绳、跳绳）

系jì（系上、系扣、系鞋带）

蝇yíng（苍蝇、蝇子、果蝇）

证zhèng（证明、证据、证人）

研yán（研究、钻研、研读）

究jiū（究竟、终究、深究）

驾jià（驾驶、驾车、驾临）

驶shǐ（驶向、驶入、行驶）

02

我会认

蝙biān（蝙蝠）

蝠fú（黑蝙蝠）

启qǐ（启发、启示、启蒙）

锐 ruì（锐角、锐利、精锐）

铛dāng（铃铛、铛铛、锒铛入狱）

障zhàng（障碍、故障、一叶障目）

荧yíng（荧屏、荧光、萤火虫）

屏píng（屏障、屏幕、屏风）

03

多音字

系jì（系鞋带）xì （关系）

行xíng（飞行）háng（银行）

04

近义词

启示一一启发 灵巧一一灵活 敏锐一一敏捷

研究一一探究 模仿一一仿照 秘密一一奥秘

05

反义词

清楚一一模糊 灵巧一一笨拙 敏锐一一迟钝

安全一一危险 秘密一一公开

横七竖八一一整整齐齐

06

理解词语

启示：通过启发提示而领悟的道理。

漆黑：非常黑；很暗。

敏锐：(感觉)灵敏：(眼光)尖锐。

探路：事先探察道路情况。

横七竖八：形容纵横杂乱。

超声波：超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。

07

句子解析

1.即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。

关联词“即使……也……”看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。

2.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

这个反问句引出了下文，激发了我们的阅读兴趣。

3.为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。

这句话是个过渡句“为了弄清楚这个问题”紧承上文“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。

4.一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本无法正常飞行。

5.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

“反复”看出了科学家不是一次两次做这样的实验，而是很多很多次，工作态度很严谨。“终于”说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验，反复研究，非常不容易。

08

问题归纳

1.说一说课文主要讲了什么事？

课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。

2.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？

科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。

3.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？此处问句起什么作用？

由蝙蝠夜间飞行，联想到“它的眼睛特别敏锐”，进而产生“能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。

4.为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。

这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。

5.科学家经过反复研究，终于揭(jiē)开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。从“反复”“终于”，你体会到什么？

“反复”写出了科学家严谨的工作态度；“终于”可见科学家揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密费了很大功夫。这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。、

6.蝙蝠和雷达有着怎样的联系？这种联系告诉人们什么？

雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。科学家就是从蝙蝠身上得到启示发明了雷达。这种联系告诉人们：研究生物可以对人类的发明创造有所启示。

7.为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家做了几次 试验？结果如何？得出了什么结论？

为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家进行了三次试验。第一次将蝙蝠的眼睛蒙上，它在屋子里飞行没有碰着铃铛；第二、三次分别塞上蝙蝠的耳朵，封住蝙蝠的嘴，它在屋子里飞行将铃铛撞得响个不停。三次试验证明，蝙蝠夜里安全飞行靠的不是眼睛，是靠嘴巴和耳朵利用超声波配合起来探路的。

8.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？

科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。

09

课文分段

第一部分（第1-2自然段）：写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。

第二部分（第3-7自然段）：写经过反复试验和研究，科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。

第三部分（第8自然段）：写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达。

10

课文主题

本文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。

11

教材课后习题

2.读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。

针对内容提出的问题：这个片段讲了什么？

从写法上提问：介绍变态茎的种类用了什么修辞方法？

从片段中得到启示，结合生活实际提问：我们见到的变态茎还有哪些？说说它们暑语变态茎的哪一种？

图文解读

一、盱眙（xū yí）

盱眙，认字认半边的会把它读成（yú tái），它的正确读音是（xū yí）。盱眙是淮安市下辖县，你不一定到过盱眙、听说过盱眙县，但你很大程度上听说过盱眙龙虾，有些人还吃过。盱眙盛产龙虾，素有“龙虾之都”的美誉。盱眙龙虾晶莹剔透，呈半透明状，看着好看，吃起来也很好吃。盱眙是中国旅游强县，明代第一祖陵就在盱眙，曾孕育出了明朝开国皇帝朱元璋。

知识点

我会写：冲：chōng（冲出、冲动、冲破） 寻：xún（寻找、寻问、寻访） 姑：gū（姑姑、姑娘、尼姑） 娘：niáng（姑娘、大娘、娘亲） 吐：tǔ（吞吐、吐出、谈吐） 柳：liǔ（柳树、柳叶、柳枝）荡：dàng（荡起、摇荡、荡秋千） 桃：táo（桃树、桃花、桃子） 杏：xìng（杏花、杏子、杏仁）

我会认：脱：tuō（脱掉、脱衣、逃脱）袄：ǎo（棉袄、皮袄、夹袄）羞：xiū（害羞、羞耻、羞答答）遮：zhē（遮挡、遮蔽、遮掩）掩：yǎn（掩护、掩埋、遮遮掩掩）探：tàn（探出、探子、打探）嫩：nèn（嫩绿、嫩叶、嫩芽）符：fú（符号、音符、符合）解：jiě（解冻、解开、解气）触：chù（触动、接触、触角）杜：dù（杜鹃、杜绝、杜梨）鹃：juān（杜鹃、杜鹃花）多音字：

藏：cáng（躲藏）zàng（宝藏）冲：chōng（冲出）chòng（冲着）奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）近义词：

探——伸 寻找——寻觅 害羞——羞涩触——碰 仔细——认真 解冻——融化遮遮掩掩——躲躲藏藏反义词：

害羞——大方 仔细——马虎 解冻——结冰理解词语：

1.害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。

2.嫩芽：初生而柔嫩的芽。

3.解冻：冰冻的江河、土地等融化。

4.音符：乐谱中表示音长或音高的符号。

5.仔细：细心。

6.遮遮掩掩：因害羞或为躲避他人而闪避躲藏的样子。

7.躲躲藏藏：把身体隐蔽起来，不让人看见。

课内词语：

春天 寻找 姑娘 野花 柳枝 桃花 杏花

词语搭配

脱掉棉袄 冲出家门 奔向田野 寻找春天

一朵野花 一个音符 害羞的小姑娘 解冻的小溪

仔细地找

句子解析：

1.我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。“脱掉”“冲出”“奔向”连用三个动词，表达了孩子们要去寻找春天的急切、激动的心情。2.早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？“一朵两朵”说明野花十分稀少，很难发现，也表达了发现后的喜悦之情。3.解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？“丁丁冬冬” 象声词，表现了小溪解冻了，让人感到很欢快。4.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。这句话运用了拟人的修辞手法，“遮遮掩掩、躲躲藏藏” 写出了春天还很早，它的踪迹还很难发现。5.春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。这是排比句，几个动词说明孩子们亲自感受春天气息的快乐心情。课文主题：本文描绘了“我们”去寻找春天的经过，展现了春天的美丽景色，写出了小朋友寻找春天的喜悦心情，赞美了春天的无限美好，抒发了作者对大自然的喜爱之情。问题归纳：1.我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。句中的“冲出”换成“走出”好不好?为什么?不好。因为“冲出”指的是“快速地向前闯”，说明孩子们走出家门的速度很快，表达了他们想看到春天的急切心情，而“走出”表达不出这种急切的情感。2..“我们”从哪些景物中找到了春天？“我们”从地下探出头的小草、早开的野花、吐出嫩芽的树木、解冻的小溪等景物中找到了春天。3.“我们”找到的春天是怎样的？作者找到的春天遮遮掩掩，躲躲藏藏。小草是她的眉毛，野花是她的眼睛，树木的嫩芽是她的音符，小溪的叮咚声是她的琴声。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……4.春天在哪里呢?“我们”是怎样找到春天的?春天在柳枝上、在风筝尾巴上，春天无处不在。“我们”用眼睛“看”春天的颜色，用耳朵“听”春天的声音，用鼻子“闻”春天的气味，用手“触”春天的万物感受到了一个活泼可爱、充满朝气的春天。课后习题答案：

朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。

参考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。

读下面的句子，试试怎样读更好。

◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?

◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

第一句话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机。朗读时把小草当成一个调皮的孩子，用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。

第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。重读“看”“听”“闻”“触”。带着兴奋、喜悦的语气来读，读出对春天浓浓的喜爱之情。

选做：你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。

参考答案：小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？

小草铺满了大地，那是春天的衣服吧?

小燕子在空中翻飞，那是春天的文字吧?

生字讲解